《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
好多没有意义的战争,受伤的只是百姓。和平多好啊
反观我们,还为生存,
各个社畜有各个社畜的童年
片拍得不怎么样,但能看到卢甘斯克到底是个什么情况
在一个需要担心明天有没有面包,工作会不会丟,自己能住哪里的社会,谁还会有探索的勇气和开拓一切的无拘无束的自由呢
啊哈,这片尾真的让人怀疑真假。所以这大概就是虚构和现实的关系吧,就像真人转动画一样……
〖6〗导演客观的将阿波罗登月编织重造为自身童年之梦,流水账式带观众复习一遍美国梦的崛起与强大,试图还原对历史事件某种程度上的见证,不是为了主观上追忆旧日美好,而是留给后来者的辩证示意,在悲观存在主义下没有人可以从历史进程中独立抽身,生命的个体必将不可避免被其无情裹挟,化为抔土。
这部电影总体来说还不错吧,唯一缺点就是时间有点缺少,不太够看。
感觉“阿富汗战友”的时间和年龄的设定有bug。
内部的矛盾被外部势力利用,又推动内部的不断割裂,真觉得乌克兰人应该自己好好想想。
隔离第36天,细数60年代的美国童年。昏昏欲睡,但很享受。感谢推迪推荐
政治权利激烈争夺的最深受害者唯有全体平民。
………………
电影血肉模糊的呈现了一场发生在地球另一边的战争。
1969年美国休斯顿的儿童回忆录,穿插着主角对自己登月的幻想,越看越能产生共鸣,每个小男子汉在儿时都有一个“英雄梦”,看来儿时的快乐大家都是大同小异,不分国界。90后的我如果把儿时的回忆展现出来,也是相当具有特色的……
喋喋不休、也娓娓道来。在跟随导演回顾童年的同时,我也看到了我儿时的影子。
回到少年时代,重温美国梦,出走大半生仍是少年的林克莱特
翻译是真拉胯,可能确实没有鹅翻译组(ᇂ_ᇂ|||)。对情况完全不了解的话,看的有点懵,不知道谁代表谁,战争中对平民虐杀的事实,表现得毋庸置疑。最后那段老美说:“我们有一个伟大的使命,我们将一起使你的国家变得自由和民主。”讽刺。
灼热的阳光,都照不出地狱的黑暗,惨白的白昼,却如同在阴间,草地上随风曳动的小花,见过鲜血淋漓的人间
出乎意料的真实感,有如回忆录般的旁白勾勒出美国60年代的社会与文化,同时也细致地描绘了南部城市孩子的少年生活写照,大概是“看情商正常的young sheldon出演阿甘正传”的感觉。后面阿波罗10号半与11号的登月经历交错剪辑得非常棒,站在stan的视角这段很动人,也喜欢最后睡着了没有看到“第一步”却又什么都经历了的处理方式。给编剧兼导演鼓掌👏🏻
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