林嘉欣电影 高清

评论:

• 嘉初 4小时前 :

  每次看这种讲做搞笑艺人的就有种说不出的伤感啊！还好这部结尾的大笑加桑田佳佑的歌治愈了我。这种师徒情真的很难得啊，好几处师父对徒弟的付出就很感人，爱得太深沉了。果然人生良师益友是可贵啊。看字幕出现剧团一人还蛮惊喜的。当谐星的就是要无时无刻搞笑。还想说北野武真的学过踢踏舞啊，突然又意识到座头市里不就放了踢踏舞，看来是真的有认真练过噢。

• 丰银瑶 7小时前 :

  3星半。是那种完全没有野心的作品。既没有关注剧场生活前的不堪童年，也没有谈到最终成名的经历，反而将故事放在了学习短剧的历程。甚至阿武都更像是描写师父的线索人物，大泉洋的深见三千郎的人物在设计上明显更具戏剧感和人物弧光。整个电影都非常轻松，充满温暖的气质。有沮丧的时刻，却没有真的低谷。没去刻意按照励志的套子写贡献了舒服的观感，但也因为温馨的回忆般的视角让整个故事除了师徒情深、剧场人互相关心，并没有更深的立意。倒是行至结尾，那段背影长镜头梦回剧场，拍得非常动人。这才让人明白这不是【浅草小子】，而是浅草小子的《我的老师》。整部电影更多是靠演技撑起的，柳乐优弥演得实在太好了。最惊喜的是看短评才知道连最后的老年也是柳乐优弥演出。

• 卫哲涛 6小时前 :

  剧团一人《浅草小子》2021

• 御春蕾 0小时前 :

  禮拜日晚上最適合看這種 N 零年代的勵志片

• 卫晨阳 2小时前 :

  看小酒馆的时候就对师父印象深刻，作风老派，是现代人很难做到的讲究，太有魅力。阿武的人生确实像烟花一样飞速燃烧，值得拍出来的岂止一部。

• 慧栀 2小时前 :

  明明长了一张狠角色的脸，却发誓要当谐星。明明成为了最出名的谐星，却去拍了黑帮电影。北野武，真有你的。

• 墨宏阔 3小时前 :

  “你要告诉观众，什么是有趣的。”

• 彩枫 3小时前 :

  剧团一人可以啊，可能是当今日本最接近北野武路线的搞笑艺人了吧。

• 古俊爽 9小时前 :

  阿武，记住，不要讨好观众，由你来告诉他们什么是有趣的。

• 宓宏富 8小时前 :

  年轻时候北野武的故事，应该大多数国内观众都不怎么熟悉吧，还是挺有意思的。

• 支映秋 8小时前 :

  启发，关键台词和道具以及舞步的多次利用，聚焦在师徒情的有效渲染，主次分明。红色高跟鞋，以及葬礼讲段子，那是最牛逼的段子了吧。师傅对喜剧的态度，值得发朋友圈。我们是去逗笑别人，而不是被人嘲笑；不要讨好观众，应该由你告诉他们，什么是有趣的。

• 养梦菡 9小时前 :

  巨作和导演水平整体平庸，有句无篇。演技上大泉洋>影帝。

• 安颐然 3小时前 :

  （有点追求的）做喜剧的人肯定都希望去讲点政治、宗教、性什么的吧……可能不存在什么最高级的喜剧，但扮丑是最低级的喜剧，我大大赞同。“不要去讨好观众，要有你来告诉观众，什么才是有趣的。”

• 卫剑萍 1小时前 :

  真正的浅草小子不是北野武，而是一直在浅草的北野武师父。柳乐弥优演北野武很使劲，斜着眼抽抽还是很像的。不管是相声还是漫才，有的人技术很好但没有创作的能力，有的人技术普通但创作灵感爆棚。北野武独树一帜的创作方向确实首开先河，但没有他师父教授的基础可能还需要折腾几年。况且，他师父对他真的很不错。可惜阿武有能力反哺的时候 师父却遭遇意外。有点侯耀文和郭德纲的感觉。铃木保奈美依然动人。

• 乌华婉 2小时前 :

  不要扮丑逗人笑，要表演让人笑！不要迎合观众，你要告诉他什么是有趣的！最后的长镜头以及在师傅灵位前的笑话，泪目。用笑话解构严肃与悲伤，往往更加深情。

• 凡采 9小时前 :

  铃木保奈美还是好美啊！但影帝真的是过分努力还是一直让人出戏了

• 北涵煦 6小时前 :

  6.5/10.0。虽然NETFLIX工业的痕迹偏重但整体上还是还原了舞台剧叙事视角，最近的记忆还得追溯到多年前的《鸟人》。

• 华梓 1小时前 :

  段子都挺有拍子武风格的，断手指后游不了直线在《大佬》里也用过，不知道是不是直接从自传里搬过来的。故事写得一团糟，第一幕里做了对新旧观念冲突下的凄凉感慨，后边一直原地打转，接点儿真实事件里搬来的煽情片段就把关键的人物关系转变搪过去了，主题也煽没了，看不到创作者对坚守旧时代的手艺人的态度如何。当然网飞作为资方，无论怎么讲不合适，虽无自讽的勇气，但还算有点自知之明，所以干脆一煽情大家哭一哭算了。北野武的仿妆堪称年度十大惊悚。

• 帅飞兰 7小时前 :

  北野武早期翻爬滚打的过往，平凡、执着的底层挣扎。

• 捷文宣 9小时前 :

  关于电影本身没什么太多想法，毕竟早已通过自传采访电影等各种方式勾勒出这位传奇的轮廓，只能说对于那段经历可能还原的不错，但用这种特别常规的表现形式来说北野武就真的一点都不酷，最打动人的就是由本人演唱的《浅草キッド》和师徒二人真挚的情感传递。