剧情介绍

  青春期的男生除了要用功读书,更要热衷研究「健康教育」。15岁的查拉德(永思.翁帕尼浓 饰)和欧阳(塔纳瑟.苏里雅彭查坤 饰)、欧比(基拉奇.王斯朋 饰)三个无话不谈的好基友,天天一起上下课、烦恼着撩妹小事、分享磁盘里的女神、思念着春天的到来。偶然机缘下,查拉拉目睹心仪女孩樱桃与人气学长潭接吻,为夺樱桃芳心,查拉拉筹划着击败樱桃,好让樱桃崇拜的计划,可现实很残酷,科学竞赛里有个大魔王──堪称考试能手的天才资优生苏达拉。馊主意一堆的三人,决定派出苏达拉的青梅竹马来个「恋情攻克计划」,但计划却全歪楼,学校没教的通通有!充满幻想与冲动的15岁,究竟会出现怎样的青春.性.插曲呢?

评论:

  • 世琰琬 2小时前 :

    20220109le。寡淡文艺片,文艺中年带娃的几天。

  • 公羊晓曼 9小时前 :

    I’m easy to find. I’m easy to be touched. 小小的,温柔的,流淌的,赤诚,等待,陪伴。那个黑人小女孩是我吧,为啥内心有那么多anger!

  • 尧腾 2小时前 :

    D+ / 很难进入,导演一如既往采用了十分散文化的拍摄方式,而提腔拿调过于缺乏在地感,因此无法理解角色所思所想,尤其不理解孩子的角色,严重欠缺真实感。

  • 公良水蓉 0小时前 :

    松田阵平好帅 降谷零好帅 今年剧场版超级超级好看 还想再刷一遍

  • 折凝静 3小时前 :

    我说,我会记住所有,然后提醒你。

  • 亓官泰和 5小时前 :

    虽然逃不过一些柯学,但在近几年的柯南剧场版中剧情推理真的算出众的了,如果和这几年的比应该能给个四星,希望未来剧场版不说比肩早期,起码能看齐这部的质量吧……以及虽然这次主要是讲警校五人,但小五郎和兰也太边缘化了……

  • 位思懿 4小时前 :

    导演很会拍温暖动情的故事,Joaquin Phoenix自带艺术气质,演绎这个角色也是信手拈来,但整体感受还是一般了,缺乏亮点。

  • 乙舒扬 0小时前 :

    从《她》开始就超喜欢凤凰叔 到《小丑》也是让我惊叹不已 《呼朋引伴》我却感觉有点无聊 全靠他个人魅力撑起来。

  • 初馨 2小时前 :

    一路话疗,实现成年人和小孩的心灵解放与自我救赎。

  • 么绮烟 5小时前 :

    虽然依旧柯学,但已经是近几年的剧场版里难得的故事完整,逻辑自恰,笑点泪点拿捏精准的合格作品了。

  • 振梓 4小时前 :

    把孩子当做一个独立个体,把观点当做观点本身。

  • 单于嘉宝 0小时前 :

    非常平淡,但实际挺治愈的一部电影,最近也在思考有一个自己孩子是怎样的感受,结论是确实可能想象不出来,至少电影给了一种不错的可能

  • 振梁 2小时前 :

    很柔软。让人不再害怕。(《小妈妈》观后感复读。

  • 卫泓辰 1小时前 :

    公路片的壳子下是哲学的沉思,不同城市同样的孩童群体所说的话很有意思

  • 时沛儿 4小时前 :

    Robbie 的摄影在黑白里失去了特色 当然手法本身也没有了以往的痕迹 Joaquin 与 Woody 的互动层面 隐去的部分和表现的部分 互相消去了一些

  • 居夏青 2小时前 :

    本柯迷又来了~这部剧场版感觉恢复了前几部的水准,剧情/悬疑度/制作都很精良!

  • 亓官芮佳 3小时前 :

    很久没看过柯南了,比想象的还好点,画面不崩,剧情有点寡淡

  • 冀奇胜 5小时前 :

    常常因为我总是会被这样丧到尽头便是温暖的电影不讲道理地打动而感到自己无药可救。不仅仅是关于亲子共处,也是关于城市、关于亲密关系、关于少年与成长。和解是一件太困难的事,但我多么希望,我至少能够与我这fucked-up的生活坦诚地谈一谈,嬉笑着,怒骂着,或是泪流满面着,都可以。正是因为点题的一句台词是从9岁男孩的嘴里说出来的,让我感到分外的难过:生活就是,期待的事情从来不会发生,发生的事情从来无法预料,可我们也只能对自己说,C'mon C'mon C'mon

  • 于悦心 8小时前 :

    说实话还可以 打斗分镜很喜欢 导演努力了 虽然还是没有什么正经推理以及非常柯学但是剧场版这样已经习惯了🚬主题曲确实好听!!

  • 方远航 0小时前 :

    9.1/10 #PFF30 Fiction and Non-Fiction. 以一种社会纪录片的温柔视角(城市地貌的重评估-纽约大部分拍摄位于中国城附近;与孩童思维的反思-真实的与孩子的对话和观察),来逐步构建“反抗”的孩子与“失意”的成年中的关系,拷问家庭中Motherhood,或Parenthood,的定义。正如滨口在《驾驶我的车》中重估文本性质和指向性一般,米尔斯同样重估了话语(对话/采访)的含义,通过未来(孩子作为未来社会的主体)评估未来的方式来短暂脱离现世泥淖(黑白也作为“去现实”的手段),建立新的和解/理解。孩子掌握着Apparatus(录音机),然后允许观众去通过他聆听世界,聆听城市“噪音”,聆听他人,并尝试理解,理解世界。

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